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近日东莞理工学院作为第一完成单位,我学院邱永福教授带领团队成员罗群高级实验师、常学义博士、梁志辉高级实验师、范洪波教授和何春勇博士(散裂中子源科学中心)完成的项目“高性能中子屏蔽材料研制的关键技术及应用”喜获中国发明协会2021年度发明创业奖创新奖二等奖。 随着中子核技术的快速发展,其广泛应用于核电、仪器检测分析、智能医疗等各个领域。中子应用过程中辐射屏蔽问题受到人们的广泛关注。邱永福教授带领研...
2021年11月4日上午,田俊副教授在12G401做题为《ECC与砼界面基本力学性能及相关侵蚀环境的耐久性能研究及国家自然科学基金申报体验》专题讲座。 滨海地区基础设施(如跨海大桥、沿海桥梁、港口等)侵蚀劣化问题极其严重,每年侵蚀总成本超过2.1万亿,约占GDP的3.34%,相当于每位中国人每年承担超过1555元侵蚀成本,基础设施的侵蚀劣化正对我国经济造成巨大的损失,如何科学合理地进行修复与加固已成为一个迫切需要解决的科...
11月3日上午,何军教授为我院师生做“新型导电MOF的设计合成”报告并分享国家自然科学基金申报经验。金属有机框架(MOFs)具有结构高度有序、大比表面积、高孔隙率、容易设计合成等特点,已表现出在气体吸附、分离、存储、催化、传感及医学成像等方面具有广阔的应用前景。长久以来,人们一直认为MOFs强度太低、孔功能匮乏、导电性能差等问题,无法实现在工业上大规模应用。何军教授围绕以上问题,介绍了他课题组在新型导电MOF的...
10月27日,东莞理工学院与广东南方应急管理研究院战略合作协议签署仪式在东莞理工学院隆重举行。东莞理工学院党委副书记、校长马宏伟与国家减灾委专家委员会副主任、国务院应急管理专家组组长、广东南方应急管理研究院院长闪淳昌共同见证战略合作协议签订。东莞理工学院党政办胡钦华主任、发展规划处王晓季处长、生态环境与建筑工程学院郑愚院长、广东南方应急管理研究院王文杰常务副院长、广东南方应急管理研究院邱重宇副院长...
2021年10月27日中午,环建学院迎来了本学期第一次午餐教学分享会,本次午餐会由路桥工程系承办,环建学院副院长孙璨教授以及路桥、土木、建筑与工程管理系系主任和报名教师参加了本次会议。 本次午餐会主讲人是路桥工程系潘美萍老师,潘老师是东莞理工学院优秀教师,曾获东莞理工学院青年教师教学技能竞赛三等奖,生态环境与建筑工程学院教师教学技能大赛一等奖、在线教学优秀课程案例二等奖,建筑工程系青年教师教学技能竞赛...
2021年10月21日上午,广东省公路学会专家委员会主任、省交通运输厅原副厅长陈冠雄,广东省公路学会副理事长刘仰韶、秘书长王强、原秘书长谭羡群、副秘书长鲍钢一行到东莞理工学院进行调研。东莞理工学院生态环境与建筑工程学院院长郑愚、路桥工程系胡守旺主任、土木工程系副主任丁其乐、余烈教授接待了省公路学会一行专家。郑愚院长及胡守旺主任详细介绍了东莞理工学院在城市建筑和桥梁防灾应急、新型材料研究及应用、土...
2021年10月16-17日,我院土木工程专业同学在路桥系余烈老师的带领下,赴广州参加“2021首届国际城市桥梁建设技术与艺术创新论坛”会议。本次会议由广东省工程勘察设计行业协会、广东省市政行业协会、广东省土木建筑学会和《桥梁》杂志社联合主办,围绕城市桥梁结构设计新技术、景观艺术设计、智能建造、新材料、新设备等热点问题展开深入交流和探讨。中国工程院外籍院士、美国工程院院士邓文中;中国工程院院士陈政清;国际桥...
为进一步增强班主任心理健康工作能力,提升谈心谈话的艺术,10月18日下午,生态环境与建筑工程学院分工会在12G401举办第一期教工小家——谈心谈话的艺术专题培训。学校心理咨询中心主任苏亚玲老师为教工小家开讲,学院党委书记李纠、副书记诸小妮、全体辅导员和班主任老师参加本次专题培训。 心理中心苏亚玲老师围绕谈心谈话艺术进行培训。苏老师从模拟家校沟通入手,指导现场班主任老师通过“先跟再带”的方式有效开展家校...
2021年10月13日至10月17日,“上海建工杯”第十四届全国大学生结构设计竞赛在上海交通大学闵行校区霍英东体育馆举行。由我校生态环境与建筑工程学院土木工程专业2019级本科生蔡梓涛和2020级本科生蔡明锦、谢嘉茵组成的东莞理工学院代表队,在刘良坤、艾心荧、潘兆东三位老师的指导下发挥出色,荣获二等奖(总第24名)。参赛师生合影(从左到右:蔡梓涛、艾心荧、蔡明锦、谢嘉茵)参赛高校徽章墙作品名称:碧色苍穹领队:刘良坤...
2021年10月16日下午,我院副院长孙璨应北京高等学校师培中心邀请,通过线上平台做了主题为“专业特色鲜明的课程思政育人模式构建路径及案例分享”的直播讲座,来自全国各地民办高校的3100多名教师在线参加了学习。本次授课是全国民办高校师资培训课程之一,该系列培训共邀请了来自北京大学、北京理工大学、首都经贸大学等高校6位专家分别开课。直播课上,孙璨首先通过问卷调研的方式引导参训教师对于课程思政改革实践过...